Sáng kiến kinh nghiệm Một số dạng bài luyện từ vựng theo chủ đề Tiếng Anh 10

 MỤC LỤC
CHỮ VIẾT TẮT2
1. Lời giới thiệu 3
2. Tên sáng kiến.3
3. Tác giả sáng kiến:3
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến : 3
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:3
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử3
7. Mô tả bản chất của sáng kiến: 3
 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 4
 PHẦN II: NỘI DUNG 6
 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22
8. Những thông tin cần được bảo mật 23
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 23
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được 23
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân 23
TÀI LIỆU THAM KHẢO 25
 1 1. Lời giới thiệu
 Có thể nói, ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng là một bộ môn không thể 
thiếu trong nhà trường cũng như trong cuộc sống con người Việt Nam đặc biệt trong xã 
hội hiện đại. Tiếng Anh giúp mỗi người có thể hòa nhập, thích nghi trong thời đại của 
cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Bởi việc học tốt bộ môn này giúp các cá nhân nâng 
cao khả năng thành công trong môi trường làm việc và môi trường xã hội hiện đại, 
đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, phục vụ các mục tiêu phát triển kinh tế - 
xã hội - văn hóa của đất nước và hội nhập quốc tế là một trong những mục tiệu quan 
trọng của giáo dục Việt Nam. Bộ sách giáo khoa tiếng anh 10 được sử dụng thay thế 
bộ sách giáo khoa hệ 7 năm là một bước trong sự đổi mới ấy. 
 Mặc dù được đánh giá cao về cả nội dung và hình thức nhưng bộ sách mới với 
những chủ điểm và các dạng thức khác với bộ sách cũ đang là một khó khăn thách thức 
đối với cả giáo viên và học sinh, đặc biệt là đối với những học sinh có chất lượng đầu 
vào thấp như học sinh ở trường nơi mà tôi đang công tác. Lượng tài liệu tham khảo 
chưa nhiều, bản thân giáo viên cần tích cực tìm hiểu, nghiên cứu, chọn lọc để có được 
tài liệu dạy học và phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. 
 Sáng kiến kinh nghiệm về một số dạng bài luyện từ vựng phù hợp theo từng 
chủ đề Tiếng Anh 10 là sự thay đổi trong cách tư duy, thể hiện sự ham học hỏi, tự trau 
dồi và bồi dưỡng chuyên môn của bản thân đồng thời cũng là công cụ hiệu quả giúp 
tôi triển khai tốt công việc giảng dạy tiếng Anh của mình. 
2. Tên sáng kiến.
 MỘT SỐ DẠNG BÀI LUYỆN TỪ VỰNG THEO CHỦ ĐỀ TIẾNG ANH 10 
3. Tác giả sáng kiến:
- Họ và tên: Lương Thị Hiền 
- Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường THPT Sáng Sơn – huyện Sông Lô –Vĩnh Phúc 
- Số điện thoại: 0985158119.E_mail:luongthihien.gvsonglo@vinhphuc.edu.vn
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến : Lương Thị Hiền 
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: 
Lĩnh vực có thể áp dụng sáng kiến : Giáo dục THPT 
Vấn đề giải quyết : Một số dạng bài có thể áp dụng đề học sinh có thể luyện từ vựng 
theo chủ đề tiếng Anh 10 THPT theo chương trình sách mới. 
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: tháng 8 năm 2018
7. Mô tả bản chất của sáng kiến: 
 - Về nội dung của sáng kiến: 
 3 với một số dạng bài cụ thể sẽ giúp ích việc phát triển năng lực sử dụng từ vựng và 
nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh ở trường phổ thông đặc biệt là trường phổ 
thông ở khu vực miền theo định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với 
chương trình sách giáo khoa mới đầy thách thức.
 Có thể coi SKKN này là động lực tạo cho bản thân tôi cơ hội tự bồi dưỡng 
 chuyên môn nghiệp vụ, làm phong phú thêm các dạng bài tập và ngân hàng bài tập 
 phù hợp theo các chủ đề trong chương trình SGK Tiếng Anh mới. Đồng thời sáng 
 kiến cũng tạo cho HS cơ hội được tiếp cận và luyện tập các dạng bài khác nhau khi 
 ôn luyện và sử dụng từ vựng theo chủ đề. 
III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 
 Phạm vi áp dụng của đề tài: Một số dạng bài luyện từ vựng tiếng Anh 10 HS 
trường THPT A – Sông Lô– Vĩnh Phúc
 Đối tượng nghiên cứu là học sinh hai lớp 10 A8, 10 A9
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 
+ Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp quan sát: Bản thân tôi tự tìm tòi qua tài liệu tham khảo, nghiên cứu, 
đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn giảng dạy .
- Phương pháp trao đổi, thảo luận: Trong quá trình nghiên cứu, tôi tiến hành trao 
đổi, thảo luận với đồng nghiệp, đúc rút kinh nghiệm để hoàn thiện đề tài.
- Phương pháp thực nghiệm: Tôi tiến hành dạy thử nghiệm theo phương pháp đã 
nghiên cứu trong đề tài.
- Phương pháp điều tra: Tôi ra các phiếu điều tra và bài tập áp dụng để kiểm tra 
đánh giá kết quả sử dụng phương pháp mới và đánh giá qua các bài kiểm tra
+ Thời gian nghiên cứu
Thời gian : Từ tháng 8/ 2018 đến tháng 12 /2018
V. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG THỰC TẾ
 Với đề tài này chúng ta có thể ứng dụng vào thực tế giảng dạy Tiếng Anh 
cho học sinh khối lớp 10 trường THPT, học sinh ôn thi THPT, HSG. Tuy nhiên khi 
đó nội dung cần phải thay đổi cho phù hợp hơn. 
VI. HIỆU QUẢ
 Giáo viên có một số dạng bài tập để áp dụng cho học sinh luyện từ vựng hiệu 
quả. Học sinh có thể phát huy tính tích cực chủ động trong việc học, ôn luyện từ 
vựng một cách có hệ thống hơn và yêu thích bộ môn nhiều hơn. 
 5 người dạy cung cấp. Đôi khi người học tập trung vào phát triển kỹ năng nghe và nói 
thông qua các bài hội thoại có sử dụng từ và cấu trúc ngữ pháp trong giao tiếp hàng 
ngày. Giáo viên dùng các đồ vật thật, hình vẽ, cử chỉ hay cách giải thích bằng chính 
tiếng Anh để giới thiệu từ mới. Phương pháp này cũng nhấn mạnh tới phát âm chính 
xác từ với hi vọng người học nói tiếng Anh như người bản ngữ. 
I.3. Phương pháp dạy học từ vựng hiện đại
 Hầu hết các giáo trình, sách giáo khoa phổ thông tiếng Anh trên thế giới 
và ở Việt Nam hiện nay đều được biên soạn dựa theo quan điểm của phương pháp 
giao tiếp. Phương pháp này đòi hỏi phải tính đến phương diện xã hội, văn hóa của 
ngôn ngữ, các điều kiện xã hội của quá trình sản sinh ngôn ngữ, và tính đến ngôn 
ngữ được dùng trong cuộc sống hàng ngày. Ngoài ra, phương pháp Giao tiếp còn 
chú ý tới phương diện nghĩa của ngôn ngữ, hay nói một cách khác cần lưu ý tới ý 
định giao tiếp (intention of communication). Khái niệm này về sau các nhà ngôn 
ngữ gọi là chức năng ngôn ngữ (language function). Như vậy, theo Phương pháp 
Giao tiếp ngôn ngữ không chỉ là phương tiện diễn đạt tư duy mà còn là phương tiện 
giao tiếp. 
II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH LỚP 10 
II.1. Thuận lợi
 Học tiếng Anh trong giai đoạn phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công 
nghiệp lần thứ 4 – 4.0 có nhiều ưu thế bởi các em không chỉ được học trên lớp mà 
còn có cơ hội học qua các lớp online, trang web, và các phần mềm trong điện thoại, 
máy tính. Hơn thế nữa bản thân chúng tôi cũng có một nguồn tư liệu dạy học rất 
phong phú. 
 Đa phần GV và HS đều nhận thức được tầm quan trọng của viêc học tiếng 
Anh nói chung và việc học từ vựng nói riêng. 
II.2. Khó khăn 
 Vẫn còn một số học sinh còn chưa thực sự nhân thức được tầm quan trọng 
của việc học tiếng Anh cũng như việc học từ vựng.
 Nhiều em vẫn còn học đối phó vì cảm nhận thấy bộ môn không có sự liên 
quan tới mục đích sống của bản thân các em và gia đình. 
 Lượng từ vựng theo chương trình mới có khá nhiều. Chương trình lại mới 
nên số lượng sách tham khảo, đề tham khảo còn hạn chế, GV cần tìm tòi, chọn lọc 
các tài liệu sao cho phù hợp với kiểu bài và đối tượng học sinh. Nhiều em HS còn 
gặp khó khăn trong việc định hướng xem nên học theo cách nào, phân chia dạng bài 
tập hay từ vựng theo chủ đề ra sao. 
 Học sinh đa phần là con em nông thôn, lượng kiến thức khởi điểm cho môn 
học còn hạn chế nên các em có phần tâm lý chán nản khi học bộ môn này. Hơn thế 
nữa, lượng thời gian để các em tập trung vào việc học là còn ít vì còn giúp đỡ kinh 
tế cho gia đình. 
 7 1. Set/ lay A. The heavy lifting 
 2. Feed B. The table 
 3. Clean C. The clothes 
 4. Do D. The house 
 5. Water E. The houseplants 
 6. Mow F. The baby 
 7. Fold G. The lawn
Hướng dẫn giải: Để làm tốt dạng bài nối hai cột để tạo ra một cụm từ đúng, học 
sinh cần sử dụng tới “COLLOCATION”. Collocation là cách thức các từ kết hợp 
với nhau trong một ngôn ngữ nhằm tạo ra một lời nói hay một câu theo một cách tự 
nhiên nhất. Các em có thể chú ý tới các cụm từ như: 
lay the table /leɪ ðə ˈteɪbl/(v. phr.) bày bàn ăn
set the table /set ðə ˈteɪbl/(v. phr.) bày bàn ăn
feed the baby /fiːd ðə ˈbeɪbi/(v. phr.) cho em bé ăn
clean the house /kliːn ðə haʊs/(v. phr.) lau dọn nhà
do the heavy lifting /du ðə ˌhevi ˈlɪftɪŋ/(v. phr.) làm những việc nặng
water the houseplants /ˈwɔːtə ðə ˈhaʊsplɑːnts/(v. phr.) tưới cây cảnh (cây trồng 
trong nhà)
 fold the clothes /fəʊld ðə kləʊðz/(v. phr.) gấp quần áo
mow the lawn /məʊ ðə lɔːn/(v. phr.) cắt cỏ (bằng máy)
Bài tập 2: Chọn câu miêu tả sao cho phù hợp với bức tranh. 
Choose the sentence that best describes the picture.
 A. Mopping the garden path is Clara's 
 favourite activity.
 B. Though Clara has time, she hardly 
 helps her parents do the gardening.
 C. At the weekend, Clara usually 
 helps her grandmother mow the lawn.
Picture 1: 
 9 Đáp án gợi ý: 
 1. C. At the weekend, Clara usually helps her grandmother mow the lawn.
 2. B. The girl is doing some cleaning with her mother
 3. A. Bathing a newborn baby is never an easy task as it requires skill and 
 experience.
 4. The man is taking out the rubbish.
 5. Clothes are being folded neatly.
Bài tập 3: Tạo từ điển cá nhân theo chủ đề 
 Make your own dictionary 
Từ điển là phương tiện không thể thiếu khi học tiếng Anh. Tuy nhiên việc tự tạo 
một cuốn từ điển riêng theo cách của mình sẽ giúp các em làm giàu thêm vốn từ 
vựng sau mỗi chủ đề được học. 
Giáo viên có thể hướng dẫn các em một số cách tạo từ điển như sử dụng EXCEL, 
Word, sử dụng phần mềm máy tính hay đơn giản là một cuốn từ điển bằng tranh 
ảnh trên giấy, vở hàng ngày. 
Trên cuốn từ điển của mình, các em cần có từ, cụm từ đi cùng, từ loại, cách phiên 
âm và với các em học sinh khá hơn, các em có thể có cả các câu ví dụ đi kèm. 
bathe the baby do the shopping 
/beɪð ðə ˈbeɪbi/ /du ðə ˈʃɒpɪŋ/
(v. phr.) (v. phr.)
 tắm cho em bé đi mua sắm
Bathing the baby is not an easy task. Laura usually does the shopping for 
 vegetables in the supermarket
 CHỦ ĐỀ 02: YOUR BODY AND YOU
A. TỪ VỰNG: 
 11 phương pháp đơn giản hơn, tuy nhiên các em cũng cần chú ý cẩn thận để tránh nhầm 
lẫn. 
P1. Brain P2. Lung. P3. Head massage P4. Blood vessel P5. Brain cell 
 P6. Bone 
Bài tập 2: Hãy nối hai cột với nhau để tạo thành các câu có nghĩa
 Match the two columns to make meaningful sentences.
 A B
 1. Stress A. Can be efective reduced by doing Yoga. 
 2. Treatment for this type of B. Can prevent many common diseases.
 disease
 3. Remember C. Can take a long time.
 4. A healthy lifestyle D. To learn about what a food allergy is. 
 5. Read the information E. To include these five food in your diet to 
 boost your health.
Hướng dẫn giải: Để làm dạng bài này, giáo viên cần hướng dẫn cho các em lại cách 
cấu thành câu, chức năng của từ và cách sử dụng từ trong câu. 
Đáp án gợi ý: 
 1. Stress can be efective reduced by doing Yoga 
 2. Treatment for this type of disease can take a long time.
 3. Remember to include these five food in your diet to boost your health.
 4. A healthy lifestyle can prevent many common diseases.
 5. Read the information to learn about what a food allergy is.
Bài tập 3: Nghe và sắp xếp các chữ cái để tạo ra từ có nghĩa. 
 Listen and rearrange the letters to make a correct word 
 YAHHLTE ESASDEIS ESVESL
 TOOBS BOODL ENISTTNEI
Hướng dẫn giải: Để làm dạng bài này, các em cần chú ý nghe theo băng đĩa hoặc 
nghe theo phát âm của giáo viên để có thể định hướng từ, từ đó viết lại từ vựng đã học 
từ những chữ cái đã cho trước. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm unscrambled word 
trên mạng để tự tạo ra những từ vựng mình cần cho bài tập sau đó lại có thể tận dụng 
phần mềm from text to speech để có giọng đọc của người bản địa, góp phần làm phong 
phú thêm kho bài giảng của mình. 
 Đáp án: 
 Health Diseases Vessel
 Boost Blood Intestine
Bài tập 4: Tạo từ điển cá nhân theo chủ đề 
 Make your own dictionary 
 (hướng dẫn làm bài như ở chủ đề 01)
 Chủ đề 03: MUSIC
A. TỪ VỰNG 
 13